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第0109章:第二节课

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    对于平时就不想学习的同学们,现在临近国庆节这些同学更不乐意学习了。吵吵闹闹的教室,直到上课时间仍然没有安静下来。华枫本以为,昨天班里选出班干部后,班上的环境会改善许多,所以就算自己没有当选班干部也没什么。只是没想到的是,那些所谓的班干部不但没有管理,而且还带头在说话。特别是谢彪纪律委员,还在旁边大吵大闹的调戏他旁边的一位女同学,而看他的表情,似乎非常得意,还不停地向旁边的正在认真学习的华枫示威,只是华枫连看也没有看他一眼,他独自在旁边表演,让人感觉就像动物园里的一位公猩猩在调戏一位母猩猩。

    今天上午是《现代管理学》温博涛教授的第二次来这里授课,只是当他进到教室时,仍然没有安静下来,而这离上课时间已经有十分钟了,他站在门外,特意就是等教室安静下来后才进来的。可是,教室没有安静,仍然像菜市场一样,这让他的眉头皱了许多次。但是,想到那位华枫同学时,他要觉得没什么了。上次下课后,他特意去教务处查了华枫的入学档案,当得知他是来自安徽的一个贫穷农村时,对华枫也就愈加喜爱。因为在他看来,一个人可以穷,但是不能没有骨气。而华枫虽然家庭贫穷,但是他凭着自己的你来,在全国高考中以双科状元,高分被交大录取。和那些富家子弟,凭着家庭关系进交大,简直就是天地之间的差别。所以,现在当他看到华枫在这么吵闹的环境下,仍然独自在学习时,对华枫这位学生的美好印象更加深了。

    “同学们,现在是上课时间,吵吵闹闹的成何体统。”温博涛教授站在讲台旁边,拍着讲台大声说。但是,下面的同学仍然自由自在的干自己的东西。上一次还有十多个同学在听课,而现在的情形,有几个同学安静听课已经非常不错了。

    “不喜欢听我的课,现在可以出去,或者趴在桌面睡觉,不要影响其他同学听课。”可是温博涛教授说完,下边的同学仿佛耳边风,甚至连头也没有抬起来。看着同学的态度,作为一名不被人尊敬的教授,曾几何时,他有受过这样,就算那些政府高官,社会名流,那位见到自己不是非常尊敬,现在这个情形,温博涛教授非常生气,但是他要将心中的怒火压下来,他知道发火对自己的心脏病不好。也不管下边的同学有没有安静下来,打开教材准备讲课。但是,温博涛教授看看自己上一节课,讲课有没有效果。于是,看着下边的同学开始提问题。

    “下面请同学们回忆上节课的进的内容,五分钟后请同学们站起来回答。”温博涛教授说完后,看看下面,觉得有些效果,毕竟这次比刚才安静了许多,那十几个同学至少开始翻书看了。现在,温博涛教授还是因为这些同学还是有些尊严的,至少怕老师问问题的时候,怕自己回答不上来。但是,温博涛教授真的那么想的话,那就大错听错了。因为这些同学只是听到陈翔的指示后,装模作样的在一旁翻书而已。

    “好了,五分钟到。回答正确的同学平时分加五分,现在我提出第一个问题,第一个问题是,被后人尊为“科学管理之父”是谁,他对管理学有什么重大贡献?哪位同学站起来说说。”温博涛教授说完,期待地看着下边的同学。可是,等五分钟仍然没有一位同学站起来说。而陈翔看着那些同学的表现后,满意地点点头。

    “既然没有同学愿意自动站起来说,那我点名了,那位戴耳环的男同学请你站起来说。”

    “为什么是我?”马翔不服的站起来说。

    “刚才说话最大声的同学不是你吗?我还以为你全会了呢!”

    “我不会。”马翔只是说了一声,连书也不翻来看看,直接连鸟也不鸟讲台上的温博涛教授,然后独自就坐下去。而看他的表情,温博涛教授几乎要吐血,因为现在这位带着耳环的男同学虽然说自己不会,可是看他的表情似乎比会还要光荣。

    “华枫同学,请你站起来说。”温博涛教授期待的看着华枫。不用想,他都知道华枫一定会答出来的。现在听到教授叫华枫回答问题时,教室几十双眼睛沙沙看向华枫,而且让人想不到的是,教室安静下来了。而一旁的陈翔三人的表情,似乎很想看华枫出丑。华枫合上书桌的课本,微笑地看着温博涛教授说。

    “教授,被后人尊为“科学管理之父”是美国人弗雷德里克.温斯洛.泰罗。他一生主要贡献是,通过一系列的著作,总结了几十年试验成果,归纳了自己长期管理实践的经验,概括出一些管理原理和方法,经过系统化整理,形成了“科学管理”的理论。”

    “好,华枫同学继续说。”温博涛教授看到华枫连书也不看,就随意站起来说了出来,对于华枫的表现,现在他非常满意。而旁边陈翔看华枫流利的回答教授提出的问题,心里非常不舒服,眉头不知皱了了多少次。

    ““科学管理”理论的主要内容是,第一,科学管理的中心问题是提高效率,泰罗认为,要制定出有科学依据的工人的“合理的日工作量”,。。。;第八,在组织机构的管理控制上实行例外原则,泰罗等人认为,规模较大的企业组织和管理,必须。。。”

    “好,华枫同学回答的非常正确,下面同学鼓掌表扬一下。”温博涛教授高兴鼓掌说。可是,除了周聪和朱仁毅两位损友拼命鼓掌外,其他那些同学不但没有鼓掌,而且还像看怪物一样看他们两位,不过想到刚才周聪仍书时,这些同学都低下了头。不过仍然看着站着的华枫,因为这些同学知道,有教授在这里,周聪不敢向他们仍书。

    “华枫同学,可以坐下了。希望你们像华枫同学一样,努力学习,不要辜负你们家长的一番好意。下面我问第二个问题,被后人誉为“管理过程之父”是谁,他有哪些贡献?”